INSTRUCCIONES
Desde aquí podéis descargar las diferentes aplicaciones de creación propia presentes en el blog AuLa De MúSiCa.
Disponéis de tres opciones: descargar el archivo ejecutable, descargar el archivo flash y copiar el código de inserción. En los casos en los que es posible, también podéis acceder a un vídeo en streaming que muestra el contenido no interactivo de la aplicación.
El modo de acceso a los materiales dependerá del dispositivo del que os sirváis para ello.
WINDOWS
En el caso de que estéis utilizando un ordenador os recomiendo que descarguéis el archivo ejecutable. Para ello seguid el siguiente procedimiento:
Si por el contrario os servís de una Tablet o un Smartphone, con Android, el procedimiento podría ser el siguiente:
Desde aquí podéis descargar las diferentes aplicaciones de creación propia presentes en el blog AuLa De MúSiCa.
Disponéis de tres opciones: descargar el archivo ejecutable, descargar el archivo flash y copiar el código de inserción. En los casos en los que es posible, también podéis acceder a un vídeo en streaming que muestra el contenido no interactivo de la aplicación.
El modo de acceso a los materiales dependerá del dispositivo del que os sirváis para ello.
WINDOWS
En el caso de que estéis utilizando un ordenador os recomiendo que descarguéis el archivo ejecutable. Para ello seguid el siguiente procedimiento:
- Pulsa sobre al enlace al archivo ejecutable.
- Guarda el archivo
- Desde el notificador de descargas del navegador, o directamente desde la carpeta de descargas, abre el archivo.
- Si te aparece una pantalla con el siguiente mensaje: “Windows protegió su PC SmartScreen de Windows Defender impidió el inicio de una aplicación desconocida. Si ejecutas esta aplicación, podrías poner en riesgo el equipo. Más información”, pulsa sobre “Más información”
- A continuación clica en “ejecutar de todas formas”.
- Te recomiendo que copies el archivo que has descargado y lo pegues en el escritorio o en una ubicación que recuerdes, para después poder abrirlo sin necesidad de repetir todo este proceso.
Si por el contrario os servís de una Tablet o un Smartphone, con Android, el procedimiento podría ser el siguiente:
- Instala desde Play Store un navegador con soporte flash, como Flashfox o Puffin Browser.
- Accede al blog AuLa De MúSiCa desde uno de los navegadores.
- La primera vez que se intenta acceder a un contenido flash desde la versión gratuita de Puffin Browser es necesario ver un vídeo publicitario.
- Si deseas ampliar el juego, puedes pulsar en el enlace “mayor tamaño” situado justo debajo del propio juego.
- Para acceder a los contenidos desde ZoNa DeScArGa utiliza el enlace “Archivo Flash”.
lunes, 14 de diciembre de 2009
EN MI PUEBLO TAMBIÉN
Vamos a trabajar una canción que se titula "En mi pueblo también". Es una pieza tradicional, recuperada e interpretada por Joaquín Díaz. Si queréis saber más cosas de este investigador de la cultura tradicional os recomiendo que visitéis el blog AuLa De MúSiCa.
lunes, 7 de diciembre de 2009
Caza Sonidos
Aquí tenéis CazaSonidos, un juego en el que tenéis que atrapar los sonidos que encierran las esferas rojas.
lunes, 30 de noviembre de 2009
lunes, 23 de noviembre de 2009
Imágenes y sonidos
Aquí tenéis esta aplicación. Para jugar hay que pulsar en "Comenzar" y seleccionar la imagen que corresponde al sonido que se escucha.
sábado, 10 de octubre de 2009
INSTRUMENTARIUM
En esta sencilla aplicación debéis descubrir qué instrumento produce cada uno de los sonidos que escucharéis.
Leed bien las instrucciones que aparecen en la pantalla de inicio y ...¡adelante!
Leed bien las instrucciones que aparecen en la pantalla de inicio y ...¡adelante!
viernes, 2 de octubre de 2009
5 DIFERENCIAS 5
En esta aplicación debéis encontrar las cinco diferencias que existen entre el dibujo de la izquierda y el de la derecha.
domingo, 20 de septiembre de 2009
DE NUEVO ESTAMOS AQUÍ
Con muchas ganas algunos, con pereza otros, hemos comenzado un nuevo curso. Vamos a despedir el verano con la obra que Vivaldi dedicó a esta estación; eso sí, en una versión un tanto especial.
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